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王波校长:四中文化建设的意义
2015-05-07 15:26:55

学校文化是学校的生存和发展方式。具体表现为学校整体的思想、心理和行为方式,通过学校的教学、管理、组织和生活的运营而表现出来。由学校内部全体成员共同认可和遵守的价值观念和行为规范。

学校文化就像是学校的基因,是一所学校的综合个性,是学校特色的体现,是学校的“精、气、神”, 没有任何事物比文化对学生的影响更强烈、更持久,因此,文化力是学校的第一教育力。

知识是学来的,素质是练来的,品格是修来的。学校不仅是学习的地方,也是一个磨练素质、陶冶品格的场所,还是一个让师生找到、发挥、确立自己力量的舞台。学校文化建设的主要任务是搭建平台、创造机会、营造氛围、成就卓越。一所学校只有文化才能体现出比升学率更强大的力量,才能造就学生全程、全面、生动活泼地发展。学校的发展只有体现出文化品格,才能进入内涵发展新阶段。

 

追求卓越是四中文化的灵魂。

卓越不等于优秀,而是超越优秀之上的一种至善至真至美的境界。使其成为一种品质、文化,融入全体师生的血肉,内化为师生的行为习惯和精神追求,成为四中人终生受用的一笔精神财富,进而凝聚成一种能量,从而产生巨大的作用。

弘扬卓越的精神,造就卓越的品质,追求卓越的业绩,培育卓越的人才,就是高质量的把每一件事情做好、做细、做实。勇争第一、见优必取的追求卓越精神,实现生命价值与社会价值完美融合

凝聚力是四中文化的核心。没有竞争就没有活力,没有合作就没有力量,竞争是在合作之下的竞争,合作是在竞争之中的合作,合作永远大于竞争。

在合作中竞争,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。

在竞争中合作,体现“双赢”或“多赢”原则,内部的合作就是对外的竞争。未来四中的发展靠的是团队的力量而不是个人的能力。

实现以年级主任为核心的年级协作体,以教研组长为核心的学科协作体,以班主任为核心的班级协作体,以备课组长为核心的备课组协作体。形成思想共鸣、责任共担、资源共有、机会共沾、关系共容、利益共享的团队合作精神

创造力是四中文化的源泉

改革创新是学校的生命力,一所学校的发展史,就是改革创新的历史,创新需要氛围,只有创新型学校才能造就创新型教师,只有创新型教师才能培养创新型人才,改革创新始于思想,创新的关键是敢创敢干、敢为人先的创新意识和创新精神

改革创新源自追求卓越,改革创新源自持续学习,改革创新源自深入反思。

以先进理念为引领,以课堂改革为抓手,以自主创新为重点,培养具有中国心、世界眼、现代脑素质全面的和谐的人,建设人文化、品牌化、特色化的一流学校。

                                            

为进一步推动学生社团工作的规范化和标志化,提高广大同学的艺术素养和审美水平,烟台四中于五月开展了高一高二学生社团logo设计大赛。[详情]
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