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四中校长王波
2014-07-14 11:11:39

老师们:
        今天给全体教师写信,是想通过“信”的方式来进行思维交流和思想碰撞,用传统的方式来呼唤思考与创新。日前,学校组织部分老师对衡水二中、昌乐二中进行了考察学习。老师们普遍开阔了视野,更新了理念,既看到了差距,也看到了自身的优势和发展潜力,增强了信心和动力。在考察学习推交会上,许多老师从不同侧面、不同角度分析了目前教育教学中存在的突出问题和薄弱环节,表达了积极探索教学改革的决心。我们必须明白:发现差距是一种智慧,承认差距是一种胸怀,迎头赶上才是真本事。

        教育活动本质上是一种创造活动。在多年的教育实践中,许多教师都会凭借已有的教育经验掌控课堂。但课堂是一个充满想象与创造的地方。如果教师囿于老格局、老路子,那么我们培养出来的学生就不可能是各有所长的。当前的课堂教学面临新的任务和挑战,传统的课堂模式已难以应对新时期的教育教学,课堂改革已经是大势所趋。我们不能昏睡百年,应当睁大眼睛认清形势:放眼世界,欧美等教育发达国家已难觅“满堂灌”、“填鸭式”教学模式;放眼全国,以学生自主学习为主的教学模式已经成为区分教育、学校、教师先进与落后的重要标志。对于烟台四中,在今后一个时期我们应该以怎样思路来进行教学改革?如何来实现我校跨域式、持续、健康发展?

        近几年来,四中人和舟共济,创造了一个又一个的成功。到四中的一个多月,我深刻的体会到四中的发展依靠的是老师们的辛勤与汗水。从办公室到教室,到处是老师们辛勤工作的身影,有的老师还牺牲自己的休息时间备课、辅导学生,不计得失,不求回报。老师们这种爱岗敬业、无私奉献的精神时时感动着我。但同时,我也看到,老师们的努力没有得到应有的回报,学生的幸福指数不高,综合素质没有明显提高,老师们的职业满足感和社会成就感不高。

        当今教育已经发生了历史性变化,学校已经站在一个新的起点上,也站在了一个新的拐点上,沿着老路寻求突破学校很难实现“强校梦”。我们需要科学计划,积极应对。我们的责任拷问我们:我们为学生的未来准备了什么?我们为学生的精神成长和综合能力提高做了什么?我们为自己职业幸福和职业发展做了什么?这些问题背后,折射出的就是理念的新与旧。教育理念是制约课堂改革的核心因素。理念不转变,在新的教育形式下,会越来越被动,越来越落后。教育工作是我们安身立命的所在。我们不想做一个没有真功夫的人,不想在同行中抬不起头来,就要抱有理想,充分相信我们和学生的潜能是无限的。当生活没有了理想,生命的意义也就结束了;当教育没有了理想,教育的希望也就消失了。无数事实告诉们,谁能保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。我们不能安于现状,应该有更高的境界,追求教学的高层次,在教学行家里面,应该有我们的一席之地,在烟台市学校里面,应该有四中的一席之地。

        通过这次学习考察以及对当前教改大趋势的分析,我们的发展思路已经渐渐明晰:以课堂为教学改革的抓手,通过根本上改革教学模式,实现三维高效课堂,推动学校跨越式发展。这是我们走出当前困境的唯一出路,也是为孩子负责的唯一出路。烟台四中教师年纪轻、素质高,课改阻力小,我们具备宽松的外部条件,也有责任走出一条路,在全区乃至全市、全省起到示范作用。选择什么时候走?课改这条路不走也得走,早走也得走,晚走也得走,早走早主动,晚走就被动,晚走就有被甩在后面,被淘汰的危险。

        顾良骏说:“人活着,一半是为了生存,一半是为了证明,生存是与生俱来的本领,证明是努力争取的价值。有价值,才会有尊严,才会有位置。” 中年教师,要直面课改的困难,摒弃惯性,拒绝平庸,迎接挑战,积极投身到课堂改革中去;青年教师,思维活跃,精力充沛,应紧紧抓住这个机遇,争取在改革中脱颖而出,成为骨干,甚至名师,占领教育的制高点。我也相信,尽管改革的过程中,老师们可能会经历阵痛,遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向,但这些并不可怕,可怕的是我们不敢迈开改革的脚步。
        请老师们以学校的发展为己任,用思路打开出路,以胆识增长见识,靠想法创造方法,共论学校积弊,共话学校发展。  

        祝老师们在课堂改革中取得更大成绩!
                     


                                                                                                     校长 :   QQ截图20150507150231.jpg                             


为进一步推动学生社团工作的规范化和标志化,提高广大同学的艺术素养和审美水平,烟台四中于五月开展了高一高二学生社团logo设计大赛。[详情]
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